قومی تعلیم کے وزیر یوسف تیکن نے کہا کہ نئے نصاب کا مسودہ عوام کے ساتھ شیئر کرنے کے لیے کل دوپہر کو معطل کر دیا جائے گا۔
ٹیکن نے کہا کہ "ترکی سنچری ایجوکیشن ماڈل" کے نام سے نئے نصاب کے بارے میں رائے اور تجاویز "gorusoneri.meb.gov.tr" پر شیئر کی جا سکتی ہیں۔
نئے نصاب کے بارے میں بیانات دیتے ہوئے، وزیر یوسف تیکن نے بچوں کو 23 اپریل کو ایک بار پھر قومی خودمختاری اور بچوں کے دن کی مبارکباد دی اور چھٹی کے حوالے سے وزارت کی جانب سے تیار کی گئی شدید سرگرمیوں پر روشنی ڈالی۔
کل تاریخی پہلی پارلیمنٹ میں بچوں کے ساتھ دو خصوصی نمائندہ اجلاسوں کی اہمیت کی طرف اشارہ کرتے ہوئے، ٹیکن نے کہا کہ بچوں نے، جنہوں نے پہلی بار 23 اپریل 1920 کو سیشن کا دوبارہ آغاز کیا، یہ ظاہر کیا کہ انہوں نے اپنے آباؤ اجداد، بزرگوں اور بانی کا پرجوش طریقے سے تحفظ کیا۔ ریاست کا فلسفہ، اور دوپہر کو دوسرا سیشن جس کا نام "23 اپریل 2071" تھا، انہوں نے بتایا کہ اس سیشن میں تقریباً 50 سال بعد کی زندگی کے بارے میں بچوں کا نقطہ نظر سامنے آیا۔
ان موضوعات کی اہمیت کی طرف توجہ مبذول کراتے ہوئے جو بچے اپنی توقعات کو ظاہر کرنے کے لیے مستقبل کے لیے منتخب کرتے ہیں، ٹیکن نے اس بات پر زور دیا کہ وزارت کے طور پر، بچوں کو ان توقعات یا رجحانات سے پیچھے نہیں رہنا چاہیے۔
اگر ہم ان سے پیچھے رہے تو نصاب اور تعلیم کا کوئی مطلب نہیں رہے گا۔ "ہمیں اپنے بچوں کے لیے افق کھینچنے اور مستقبل کے بارے میں ان کے تصورات کو تیار کرنے کے قابل ہونا چاہیے۔" ٹیکن نے اس بات پر زور دیا کہ جب ان سب پر ایک ساتھ غور کیا جاتا ہے، نصاب پر مطالعہ بھی اس رجحان کو ظاہر کرتا ہے۔
نظام معلومات تک رسائی کے بجائے تجزیہ کرنے کے لیے تیار ہو رہا ہے۔
"ترکی سنچری ایجوکیشن ماڈل" کے نام سے نئے نصاب کے مطالعے کے بنیادی مرکز کے بارے میں سوال پر، وزیر ٹیکن نے بعض کیلنڈروں کے اندر نصاب پر نظر ثانی کی ضرورت کی نشاندہی کی۔
ٹیکن نے اس بات پر زور دیا کہ دنیا اور ملک میں ہونے والی پیش رفت اور معلومات کے ذرائع میں سہولت کے باعث پوری دنیا کے نصاب پر ان تمام عمل کے مطابق نظر ثانی ضروری ہے اور کہا کہ اگر آپ ایسا نہیں کرتے ہیں تو آپ کو اس کا سامنا کرنا پڑے گا۔ عالمی سطح پر کوئی ترقی نہیں کر پائیں گے اور آپ ملک میں ہمارے بچوں کی تعلیم میں پیچھے رہ جائیں گے۔ اس کی تشخیص کی.
وزیر ٹیکن نے نصابی مطالعات کے اہم محور کی اپنی تشخیص میں درج ذیل بیانات دیے:
"ایک ایسا ماحول پیدا کرنے کے لیے جہاں ہمارے بچے زیادہ اعتماد کے ساتھ آگے دیکھ سکیں، خود کو بہتر طریقے سے تیار کر سکیں، اور اپنے حاصل کردہ علم کے ساتھ اپنے خوابوں کو ترقی اور تعبیر دے سکیں۔ اس کی بنیاد پر ہمارا پہلا فلسفہ اپنے تعلیمی نظام کے فلسفے کو تبدیل کرنا ہے تاکہ طلبہ علم تک رسائی کے بجائے ہنر حاصل کرکے حاصل کردہ معلومات کا تجزیہ کرسکیں اور ان خوابوں کی تعبیر میں اپنا کردار ادا کرسکیں۔ لہذا، یہ نصاب کے مطالعہ کا بنیادی محور ہے. دوسرے لفظوں میں، ہم چاہتے ہیں کہ ہمارے بچے جو اپنے جوہر اور اقدار کے پابند ہوں، لیکن جو دنیا کی مثالوں کا مقابلہ کر سکیں، وہ اپنے خوابوں کو ترقی دینے کے قابل ہوں۔ ہم چاہتے ہیں کہ بچے خواب دیکھنے کے قابل ہوں تاکہ اگلی صدی کو 'Türkiye Century' میں تبدیل کیا جا سکے۔ اس لیے ہمارا نصاب ان دو محوروں میں فٹ بیٹھتا ہے۔
وزیر ٹیکن نے بتایا کہ انہوں نے نئے نصاب کا نام "ترکی سنچری ایجوکیشن ماڈل" کے طور پر ان وجوہات کی بنا پر بیان کیا اور کہا، "ہم نے عالمی، بین الاقوامی ماڈلز سے فائدہ اٹھاتے ہوئے اور اپنی اقدار کو سامنے رکھ کر ایک منفرد ماڈل تیار کرنے کی کوشش کی۔ سسٹم میں۔" کہا.
"نصابی مطالعہ دس سال کی محنت کا نتیجہ ہے، پچھلے سال نہیں"
جب نصاب کی تیاری کے مراحل کے بارے میں پوچھا گیا تو وزیر ٹیکن نے وضاحت کی کہ اس موضوع پر مطالعے کا نقطہ آغاز کئی سال پرانا ہے اور 2017 کے نصاب میں تبدیلی اس جانب پہلا قدم تھا۔
"لہذا، 2013 سے شروع ہونے والا ایک بہت ہی جامع کام کا شیڈول ہے، جو ہمیں ان متنوں تک لے آیا ہے جہاں ہم آج پہنچے ہیں۔" ٹیکن نے بتایا کہ اس عمل کے دوران بہت طویل خیالات کا تبادلہ کیا گیا، عوامی عکاسیوں کی بنیاد پر تجزیے کیے گئے، اور ملاقاتیں کی گئیں۔
یہ بتاتے ہوئے کہ انہیں یہ تمام جمع اعداد و شمار کے طور پر گزشتہ سال کے موسم گرما کے مہینوں میں موصول ہوئے تھے اور وہ اس ڈیٹا کو منظم کرنے کے لیے کام کر رہے تھے، ٹیکن نے کی گئی تیاریوں کے بارے میں درج ذیل معلومات دی:
صرف اس عمل میں نصاب کو تبدیل کرنے کے بارے میں 20 سے زیادہ ورکشاپس منعقد کی گئیں۔ اس کے بعد، ہر کورس کے لیے بنائی گئی ٹیموں نے سینکڑوں میٹنگیں کیں اور نصاب کی تیاری مکمل کی جس کا ہم اعلان کریں گے۔ مجموعی طور پر، اس عرصے کے دوران، یعنی میں پچھلے حصے کو شمار نہیں کرتا، ہم نے گرمیوں کے مہینوں سے 1000 سے زیادہ اساتذہ اور ماہرین تعلیم سے ملاقاتیں کیں۔ 260 ماہرین تعلیم اور 700 سے زائد ہمارے استاد دوست ان اجلاسوں میں باقاعدگی سے شریک ہوتے تھے۔ اس کے علاوہ ماہرین تعلیم اور اساتذہ بھی ہیں جن کی رائے سے ہم نے مشورہ کیا۔ جب ہم ان سب پر غور کرتے ہیں تو ہمارے 1000 سے زیادہ دوستوں نے مل کر کام کیا۔ اسی طرح وزارت کی مرکزی تنظیم میں تمام اکائیوں نے اس مسئلہ پر متحرک ہونے کا اعلان کیا۔
وزیر ٹیکن نے خاص طور پر بنیادی تعلیم، ثانوی تعلیم، پیشہ ورانہ تکنیکی تعلیم اور مذہبی تعلیم کے جنرل ڈائریکٹوریٹ کا مطالعہ میں ان کی کوششوں، اور بورڈ آف ایجوکیشن اینڈ ڈسپلن کی صدارت کا تیار کردہ پروگراموں کی جانچ میں ان کی بھرپور کوششوں کے لیے شکریہ ادا کیا۔
"نیا نصاب کل سے معطل کر دیا جائے گا، ہم سب کے ساتھ مل کر کام کرنا چاہتے ہیں"
ٹیکن نے کہا کہ وہ نئے نصاب کو عوامی تشخیص کے لیے کھولیں گے اور کہا، "امید ہے، ہم کل دوپہر کو عوام کے ساتھ اس کا اشتراک کریں گے۔" اس نے ایک بیان دیا۔
یہ بتاتے ہوئے کہ وزارت قومی تعلیم کے دروازے اسٹیک ہولڈرز یا کسی بھی فرد کے لیے کھلے ہیں جو اسٹیک ہولڈر بننا چاہتا ہے، ٹیکین نے کہا: ہم سب کے ساتھ مل کر کام کرنا چاہتے ہیں۔ "میں اس ملک کی تعلیم اور تربیت کے عمل میں اپنا حصہ ڈالنا چاہتا ہوں۔" کل دوپہر تک، ہم یونیورسٹیوں، ماہرین تعلیم، غیر سرکاری تنظیموں، یونینوں، تعلیم کے میدان میں کام کرنے والی تنظیموں، سیاست دانوں، بیوروکریٹس اور ہر کسی کے لیے کھلا مطالعہ شیئر کریں گے۔ شیئر کرنے کے بعد، جن لوگوں کا میں نے ابھی ذکر کیا ان میں سے کوئی بھی 'gorusoneri.meb.gov.tr' پر جا کر اپنی رائے اور تجاویز شیئر کر سکتا ہے۔
وزیر ٹیکن نے اس سوال پر کہ نصاب کب تک معطل رہے گا، کہا، "ہمارا منصوبہ ایک ہفتے کا ہے۔ اگر مشورے اور آراء شدت کے ساتھ آتی رہیں تو ہم مدت بڑھا سکتے ہیں، لیکن چونکہ اس پر کافی عرصے سے بحث ہو رہی ہے، اس لیے میرا فرض ہے کہ ہر ایک کو اس مسئلے پر تجربہ اور تیاری ہے۔ ہمیں خوشی ہو گی اگر وہ اس دوران ہمارے ساتھ اس کا اشتراک کریں۔ اگر خیالات کا شدید تبادلہ جاری رہتا ہے، تو ہم مدت بڑھانے کی پوزیشن میں ہیں۔ ہمارا منصوبہ فی الحال ایک ہفتے کی معطلی کی مدت کے لیے ہے۔ "ایک ہفتے کے اختتام پر، ہم اپنے تعلیمی بورڈ کی تازہ ترین تنقید، آراء، تجاویز اور حصص کے مطابق ماڈل پر نظر ثانی کریں گے اور اسے لاگو کرنے کی منظوری دیں گے۔" انہوں نے کہا.
"ہم نے شراکت دارانہ انداز اپنایا"
وزیر یوسف تیکن نے کہا کہ نصاب میں تبدیلی 10 سالہ بتدریج ترقی کے نتیجے میں ایک حتمی متن ہے اور کہا: "یہ؛ آج جو کچھ کیا جا رہا ہے اسے ایک بہت ہی جامع تبدیلی کے طور پر نہیں سمجھا جانا چاہیے۔ یہ ایک ایسا نقطہ ہے جو ایک عمل کے نتیجے میں بتدریج پہنچتا ہے... پچھلے سالوں میں کی جانے والی بتدریج تبدیلیوں میں سے ہر ایک دراصل ایسے عناصر ہیں جو اس عمل کو پورا کرتے اور مکمل کرتے ہیں۔ "یہ تمام تبدیلیاں ایک جامع اور حتمی تبدیلی ہوں گی جو اس پر استوار ہوں گی۔" کہا.
ٹیکن نے بتایا کہ انہوں نے نصاب کے مطالعے کے حوالے سے بہت سی میٹنگیں کیں اور مواد، فلسفہ اور تعمیراتی عمل میں "شریکانہ" نقطہ نظر اپنایا؛ اس تناظر میں، انہوں نے اس بات کی نشاندہی کی کہ وہ اپنے ماضی کو اچھی طرح جانتے ہیں، اسے اندرونی بنا چکے ہیں، دنیا کی اقدار رکھتے ہیں، اور دنیا کے ساتھ مقابلہ کرنے کی خصوصیات رکھتے ہیں، اور کہا: "بلاشبہ، تنقید اور تنقیدیں ہوں گی۔ اس مسئلے پر رائے عامہ میں تجاویز۔ تعلیم کا مسئلہ ایسا نہیں ہے جس پر لوگ آسانی سے متفق ہو جائیں۔ جب سے میں وزیر بنا ہوں، مجھ سے ملنے والے گروہوں میں بھی ایسے مسائل پیدا ہوئے ہیں جن پر وہ آپس میں اختلاف اور اختلاف کرتے ہیں۔ اس صورت میں ہمارے تیار کردہ متن میں اعتراضات اور تنقید ہو سکتی ہے۔ مجھے یہ بہت فطری لگتا ہے کیونکہ تعلیم ایک ایسا شعبہ ہے۔ یہ دراصل تعلیم کو تقویت دیتا ہے۔ میں یہ بات تنقید کے طور پر نہیں کہتا۔ ہم ان تمام نظریات کو سمیٹ کر ایک سماجی فائدہ پیدا کرنے کی کوشش کر رہے ہیں۔ ہم نے جو سماجی ڈینومینیٹر تیار کیا ہے وہ دراصل کم از کم مشترکہ بنیاد پر بنایا گیا ہے جس پر یہ تمام نظریات متفق ہو سکتے ہیں۔ جب ہم اسے اس طرح دیکھتے ہیں تو مجھے خوشی ہوتی ہے۔ مجھے امید ہے کہ یہ ہمارے بچوں کے لیے فائدہ مند ہوگا۔
اسے بتدریج نافذ کیا جائے گا۔
وزیر ٹیکن نے کہا کہ نئے نصاب کو اگلے تعلیمی سال سے بتدریج لاگو کیا جائے گا۔
یہ بتاتے ہوئے کہ وہ نہیں چاہتے کہ اگر نیا نصاب، جو کہ ایک جامع نظرثانی ہے، کو تمام تعلیمی اور تربیتی سطحوں اور تمام گریڈ لیولز پر لاگو کیا جائے تو مختلف شکایات پیدا ہوں، ٹیکن نے کہا، "ہم نے جو پروگرام تیار کیا ہے اسے پہلی جماعت میں نافذ کیا جائے گا۔ ہر سطح کے. "ہم اگلے ستمبر سے اپنے نئے پروگرام کو چار گریڈ لیول میں لاگو کرنا شروع کریں گے: پری اسکول، پرائمری اسکول پہلی جماعت، سیکنڈری اسکول پانچویں جماعت اور ہائی اسکول نویں جماعت۔" بیان دیا.
یہ بتاتے ہوئے کہ بورڈ آف ایجوکیشن اس سال ان کلاسوں کے لیے درسی کتابوں کی درخواستیں قبول نہیں کرتا جہاں بتدریج منتقلی ہو گی، ٹیکن نے کہا، "ان کلاسوں کے لیے کتابیں براہ راست متعلقہ جنرل ڈائریکٹوریٹ کے ذریعے لکھی جاتی ہیں۔ لہذا، یہ وہ نقطہ ہے جہاں ستمبر سے شروع ہونے والے عمل کے لیے یہ فطری محسوس ہوتا ہے۔ انہوں نے کہا.
خواندگی کی نو اقسام کی نشاندہی کی گئی۔
جب نصاب کے بارے میں مشترکہ نقطہ نظر کے بارے میں پوچھا گیا تو، وزیر ٹیکن نے کہا کہ وہ نصاب کی تکنیکی تفصیلات کا اشتراک کریں گے جسے معطل کیا جانا ہے لانچ میٹنگ میں۔
وزیر ٹیکن، جن سے نصاب میں خواندگی میں ایجادات کے بارے میں پوچھا گیا تھا، نے جامع نقطہ نظر سے تیار کردہ نصاب میں اس موضوع کی وضاحت کی: ہم نے خواندگی کی نو اقسام کی نشاندہی کی ہے: معلوماتی خواندگی، ڈیجیٹل خواندگی، مالی خواندگی، بصری خواندگی، ثقافتی خواندگی۔ خواندگی، شہریت کی خواندگی، ڈیٹا کی خواندگی، پائیداری کی خواندگی اور آرٹ کی خواندگی۔ دراصل، یہاں ہمارا مطلب یہ ہے کہ ہمارے بچوں کے پاس پہلے سے ہی معلومات تک رسائی کے لیے کافی وسائل موجود ہیں، لیکن ہم اپنے بچوں کو وہ ہنر فراہم کرنا چاہتے ہیں جو انھوں نے حاصل کی ہوئی معلومات کو درست طریقے سے پڑھ سکیں۔ واقعہ کا بنیادی فلسفہ بہرحال یہاں ہے...
"نئے نصاب کے ساتھ، آپ علم کے حصول پر مبنی نظام سے مہارت کے حصول پر مبنی نظام کی طرف بڑھ رہے ہیں۔ آپ اس کا اندازہ کیسے کریں گے؟ وزیر ٹیکن نے وضاحت کی کہ جب نصاب کا موازنہ پروگرام برائے بین الاقوامی طلباء کی تشخیص (PISA) اور اقتصادی تعاون اور ترقی کی تنظیم (OECD) کے ذریعے نافذ بین الاقوامی ریاضی اور سائنس کے رجحانات سروے (TIMSS) جیسے نظاموں سے کیا جاتا ہے، تو یہ ایک سنجیدہ اقدام ہے۔ مسئلہ کا سامنا ہے.
ٹیکن نے کہا کہ ملک پر مبنی موازنہ میں انہوں نے بہت سے مضامین پر کیا، انہوں نے دیکھا کہ نصاب اس کے مساوی نصاب سے تقریباً 2 گنا زیادہ بھاری ہے، اور کہا، "مجھے یہ فطری لگتا ہے کیونکہ ایسے اوقات میں جب معلومات تک رسائی مشکل ہوتی ہے، 'بچے اس معلومات تک بھی رسائی ہونی چاہیے۔' یہ ہمیشہ نصاب میں شامل ہوتے رہے ہیں، لیکن وقت گزرنے کے ساتھ ساتھ، جب ان ممالک نے اپنے نصاب پر نظر ثانی کی، معلومات کے حصول کی آسانی کی بنیاد پر، انہیں ہٹا دیا، کم کیا اور ان کو کم کیا۔ جب ہم نے اپنی پچھلی ملاقات کو دیکھا تو ہم نے اس کا موازنہ جاپان اور انگلینڈ سے کیا اور پایا کہ ہمارے سیکھنے کے نتائج 50 فیصد زیادہ تھے۔ یہ ہمیں اس نتیجے پر پہنچاتا ہے کہ ہمارے بچے وہ کامیابیاں حاصل نہیں کر سکتے جو ہم چاہتے ہیں کہ وہ صحت مند طریقے سے حاصل کریں۔ اس کی تشخیص کی.
وزیر ٹیکن نے کہا کہ بھاری بھرکم نصاب نے نتائج کے حصول میں مشکلات پیدا کیں، اور عوامی طور پر کہا، "بچے اس مضمون کو نہیں سیکھ سکتے۔" انہوں نے کہا کہ انہیں اس طرح کی تنقید کا سامنا ہے۔
ایک عالمی معیار کا نصاب
اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ دنیا میں جو کچھ بھی پڑھایا جاتا ہے وہ نصاب میں شامل ہے، اور باقی تمام چیزوں کو ایسوسی ایٹ، انڈرگریجویٹ اور گریجویٹ تعلیم میں منتقل کرنا، جو کہ ترقی پسند تعلیمی عمل ہیں، کا مطلب کمزوری ہے، ٹیکن نے نوٹ کیا کہ یہ بچوں کی تعلیمی علم حاصل کرنے کی صلاحیت کے لیے موزوں نہیں ہے۔
یہ بتاتے ہوئے کہ انہوں نے ماہانہ معمول کے اساتذہ کے کمرے کے اجلاسوں میں رائے حاصل کی کہ نصاب کو تربیت دینے کے لیے ہفتہ وار سبق کے اوقات میں اضافہ کیا جانا چاہیے، ٹیکن نے کہا، "جب ہم ان کو ایک دوسرے پر ڈالتے ہیں، تو اوسطاً ہفتہ وار سبق کا بوجھ ہونا چاہیے۔ 60-70 گھنٹے. اب جب کہ یہ ممکن نہیں تو ظاہر ہے کہ کیا کرنے کی ضرورت ہے۔ اس لحاظ سے، ہم نے اپنے نصاب اور پروگراموں کو ایک سنگین کمزوری کے عمل سے مشروط کر دیا۔ 12 سالہ لازمی تعلیم کے اندر بار بار معلومات کو ہٹانے اور ایک ہی عنوان کو تین یا چار بار یا اس سے زیادہ دہرانے کا کوئی فائدہ نہیں ہے۔ دوم، ہمارے بچوں کے ساتھ معلومات کا اشتراک کرنے کا کوئی فائدہ نہیں ہے کہ انہیں اپنی تعلیمی قابلیت یا تعلیمی پوزیشنوں سے زیادہ حاصل کرنے میں دشواری کا سامنا کرنا پڑے۔ یہ بھی غیر ضروری ہو جاتا ہے۔ ان سب باتوں کو مدنظر رکھتے ہوئے، ہم نے نصاب میں 35 فیصد کمی کی ہے۔ انہوں نے کہا.
یہ بتاتے ہوئے کہ نئے نصاب کے ساتھ ہفتہ وار اسباق کے اوقات میں کوئی کمی نہیں آئے گی، ٹیکن نے کہا، "ابھی کے لیے، ہم صرف اپنے پروگراموں پر نظر ثانی کرنے پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں تاکہ حاصل شدہ علم کو علم حاصل کرنے کے بجائے مہارتوں میں تبدیل کیا جا سکے۔" کہا.
اساتذہ کے لیے ان سروس ٹریننگ شروع ہوتی ہے۔
وزیر ٹیکن نے اس سوال کا جواب دیا کہ اساتذہ نئے پروگرام کو کیسے لاگو کریں گے: "ہمارا جنرل ڈائریکٹوریٹ آف ٹیچر ٹریننگ اینڈ ڈیولپمنٹ، متعلقہ تعلیم و تربیت کے محکمے، اور بورڈ آف ایجوکیشن اینڈ ڈسپلن ہمارے اساتذہ دوستوں کے لیے ایک کیلنڈر تیار کر رہے ہیں۔ سروس ٹریننگ کا عمل، جس لمحے سے ہم پروگراموں کی حتمی منظوری کے عمل کو مکمل کرتے ہیں۔" "پروگراموں کی منظوری کے ساتھ ہی، کیلنڈر کو نافذ کر دیا جائے گا اور اب سے ستمبر تک، ہم نے اپنے استاد دوستوں کے لیے نئے پروگرام کے منطق، فلسفے اور نفاذ کے حوالے سے انتہائی سنجیدہ ان سروس ٹریننگ کا عمل شروع کر دیا ہے۔" اس نے جواب دیا.
وزیر ٹیکن نے کہا کہ نصاب کے اطلاق کے پروگراموں کو لاگو کرنے کے لیے اسکولوں میں نئے علاقوں اور ورکشاپس کی منصوبہ بندی کی جائے گی، اور وہ نئے اسکولوں کے منصوبوں میں درخواست کے علاقوں کو کچھ زیادہ توجہ مرکوز کریں گے، اور کہا، "امید ہے، یہ عمل چند سالوں میں مکمل ہو جائے گا اور ہمارے بچوں کے پاس ایپلیکیشن ورکشاپس اور ایپلیکیشن کے شعبے ہوں گے جہاں وہ اسباق میں حاصل کردہ نظریاتی علم کو لاگو کر سکتے ہیں۔" "ان کے پاس بھی ہے۔" کہا.