قومی تعلیم کے وزیر محمود اوزر نے ایجوکیشن ٹیکنالوجیز انکیوبیشن اینڈ انوویشن سنٹر "ETKİM" کا افتتاح کیا، جو وزارت قومی تعلیم اور METU Technopolis کے درمیان تعاون کے فریم ورک کے اندر قائم کیا گیا تھا۔
METU Technopolis میں منعقدہ افتتاحی تقریب سے خطاب کرتے ہوئے، وزیر اوزر نے کہا، "ہم تعلیم میں اپنے تمام اسٹیک ہولڈرز کے حصول کو استعمال کرتے ہوئے اپنے تعلیمی نظام کو مزید مضبوط بنانے کے لیے مل کر کام کریں گے۔" جملہ استعمال کیا۔ "تمام تر مشکلات کے باوجود، یہ ملک ہمیشہ اپنے آپ کو تازہ کر رہا ہے، خود کو مضبوط کر رہا ہے، اور یقینی قدموں کے ساتھ اپنے راستے پر گامزن ہے۔" وزیر اوزر نے گزشتہ اقوام متحدہ کے تعلیمی سربراہی اجلاس کے مرکزی موضوع پر بات کی۔ اوزر نے کہا، "وہاں کا مرکزی موضوع یہ تھا: ڈیجیٹل تبدیلی کے ساتھ تعلیمی ٹیکنالوجیز کا استعمال کرتے ہوئے دنیا میں تعلیمی نظام کو مزید پائیدار کیسے بنایا جا سکتا ہے تاکہ کووڈ کی وبا کے بعد تعلیمی نظام لچکدار ہو سکے؟ یہ اس کے بارے میں گہری بحث تھی۔ اپنے علم کا اشتراک کیا۔
اوزر نے اپنے الفاظ کو یوں جاری رکھا: جب ہم وہاں گئے تو دیکھا کہ ہم نے اپنے تعلیمی نظام میں واقعی ایک طویل سفر طے کر لیا ہے۔ 19 ملین طلباء اور 1.2 ملین اساتذہ کے ساتھ ایک بہت بڑے تعلیمی نظام میں، ہم نے نہ صرف مقدار میں ترقی کی ہے، بلکہ ہم نے معیار کے ساتھ ساتھ معیار پر بھی توجہ دے کر ترقی کی ہے۔ یہاں، ایجوکیشن انفارمیشن نیٹ ورک EBA ہر کسی کی یاد میں ہے، چاہے وہ تعلیمی نظام سے جڑے ہوں یا نہ ہوں۔ sözcüوہ اس کا تلفظ کرنے کے قابل ہو گیا۔ کیوں؟ کیونکہ جب ممالک کو کووڈ کی وبا میں ایک غیر متوقع چیلنج کا سامنا کرنا پڑا تو انہوں نے فوری طور پر ڈیجیٹل پلیٹ فارمز اور فاصلاتی تعلیم کے ذریعے اس عمل کو منظم کرنے کی کوشش کی۔ وزارت قومی تعلیم کے ٹیکنالوجی کے اقدامات کے مظاہر کے ساتھ، جو ماضی میں شروع ہو چکے تھے، وزارت قومی تعلیم پر، ہمارے سابقہ وزراء کے دور میں شروع ہونے والا عمل ہر ایک کے تعاون سے مزید امیر اور مفید ہوتا چلا گیا۔ وزیر، اور ای بی اے نے قدم رکھا۔
اس بات کا اظہار کرتے ہوئے کہ انہوں نے اس عرصے میں ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کی تعداد بڑھانے کو بہت اہمیت دی، وزیر اوزر نے کہا کہ استاد نے سب سے پہلے شروعات کی اور ٹیچر انفارمیشن نیٹ ورک ÖBA کی طرف اشارہ کیا۔ Özer نے کہا، "… دوسرے لفظوں میں، ہم نے ٹیچر انفارمیشن نیٹ ورک بنایا تاکہ نہ صرف اپنے اساتذہ کو آمنے سامنے پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت میں مدد فراہم کی جا سکے، بلکہ انہیں ایک ایسے طریقہ کار کے ساتھ اکٹھا کیا جا سکے جہاں وہ اپنی مرضی کی تربیت حاصل کر سکیں، جہاں کہیں بھی۔ وہ چاہتے ہیں. ÖBA نے ہمارے لیے اتنا بڑا تعاون کیا ہے کہ 2020 کی دہائی میں، ترکی میں فی استاد کی تربیت کے گھنٹے کی تعداد 44 گھنٹے تھی، اور اس نظام میں ایسے اساتذہ بھی تھے جن کی اوسط 44 گھنٹے تھی اور کوئی تربیت نہیں تھی۔ 2022 میں، ہم نے ایک ناقابل یقین اضافہ حاصل کیا، خاص طور پر IPA اور اسکول پر مبنی پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت دونوں متعارف کروا کر۔ ہم دونوں نے تعلیم کے معیار کو بڑھایا اور مقدار کے لحاظ سے ایک اہم حصہ ڈالا، اور فی استاد تربیتی اوقات 44 سے بڑھ کر 250 گھنٹے ہو گئے۔ انہوں نے کہا.
ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کے مواد کو دن بہ دن تیار اور مضبوط کیا جا رہا ہے۔
اوزر نے کہا کہ 2022 میں بنائے گئے ڈیجیٹل پلیٹ فارمز کو تیار کرنے کے اقدام کے ساتھ، اساتذہ کی مدد کرنے کے طریقہ کار کو دن بہ دن تیار اور مضبوط کیا گیا ہے، انہوں نے مزید کہا کہ ایک تعلیمی نظام اتنا ہی مضبوط ہے جتنا کہ اس کے اساتذہ۔ یاد دلاتے ہوئے کہ ÖDS، اسٹوڈنٹ ٹیچر سپورٹ سسٹم طلباء اور اساتذہ دونوں کی مدد کے لیے تیار کیا گیا تھا، Özer نے کہا، "شاید ترکی میں سب سے مضبوط صارف کی صلاحیت کے حامل ڈیجیٹل تعلیمی پلیٹ فارمز میں سے ایک، ÖDS نے صارفین کی تعداد میں ناقابل یقین حد تک اضافہ کیا ہے۔ ان طلباء کی مدد کرنا جن کو ہم نے مددگار وسائل کے ساتھ سپورٹ کیا ہے، اب ہر کسی کے لیے عام معاون وسائل کے ساتھ نہیں، بلکہ ایک ڈیجیٹل میکانزم کے ساتھ جو ان کی انفرادی کمیوں کو دور کرے گا۔ یہ ایک ڈیجیٹل پلیٹ فارم بھی ہے جہاں اساتذہ ہر قسم کے وسائل تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں، ایک پروسیسنگ ماڈیول کے ساتھ جہاں اساتذہ طلباء کی ذاتی سیکھنے کی مہم جوئی کی پیروی کرتے ہیں اور ان کی ترقی میں معاونت کرتے ہیں۔ کہا.
وزیر اوزر نے نوٹ کیا کہ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر ایک اور توجہ 'تین زبانیں' ہے اور کہا: "ترکی، ریاضی اور غیر ملکی زبان۔ مادری زبان کے بغیر کوئی زبان نہیں سیکھی جا سکتی۔ ہم نے ترکی پر توجہ دی۔ پھر ہم نے بطور زبان ریاضی پر تبادلہ خیال کیا۔ کیونکہ ریاضی کوئی ایسی چیز نہیں ہے جو صرف عدد کو جاننا چاہیے۔ خاص طور پر آج، جہاں اتنا ڈیٹا تیار کیا جاتا ہے، سیکھنے کی ٹیکنالوجیز وسیع ہوتی جا رہی ہیں، مصنوعی ذہانت اور گہری سیکھنے کا عمل شروع ہو رہا ہے، ہمیں ایسے بچوں اور نوجوانوں کی پرورش کرنے کی ضرورت ہے جو ڈیٹا پڑھنے کے بارے میں معلومات رکھتے ہیں۔ اسی لیے ہم نے نئے طریقے بنائے ہیں جو ریاضی کے مختلف طریقوں کے ساتھ ساتھ ایک ڈیجیٹل پلیٹ فارم سے بھی نمٹتے ہیں۔ تیسری، غیر ملکی زبان. اس ملک کو غیر ملکی زبان سیکھنے میں کوئی مسئلہ نہیں ہے۔ ہم نے نئے طریقوں کے ساتھ غیر ملکی زبانوں میں نئی توسیع کی ہے اور پہلی بار ہم نے حال ہی میں 'بولی' کے نام سے ایک پلیٹ فارم متعارف کرایا ہے۔ فی الحال، یہ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر سب سے زیادہ ڈاؤن لوڈ اور صارفین کے ساتھ ایک غیر ملکی زبان کا پلیٹ فارم بن گیا ہے۔"
یہ بتاتے ہوئے کہ ÖBA، ÖDS اور تین زبانوں کے پلیٹ فارمز کے ساتھ یہ تعداد پانچ تک پہنچ گئی ہے، Özer نے کہا، چھٹی بات، عوامی تعلیمی مراکز کی طرف سے بالغ شہریوں کو فراہم کی جانے والی زندگی بھر کی معاونت کو اجاگر کرتے ہوئے، یہاں پر ذاتی ترقی کے اختیارات ڈیجیٹل پلیٹ فارم اور HEMBA میں منتقل کیے جاتے ہیں، جہاں نہ صرف ترکی بلکہ بیرون ملک کے شہری بھی رسائی اور سرٹیفکیٹ حاصل کر سکتے ہیں۔انھوں نے نوٹ کیا کہ ایک ڈیجیٹل پلیٹ فارم کہا جاتا ہے۔
آخر میں، وزیر اوزر نے یہ بتاتے ہوئے کہ پیشہ ورانہ تعلیم میں بڑھی ہوئی حقیقت اور ورچوئل رئیلٹی سے متعلق ایک ڈیجیٹل پلیٹ فارم نافذ کیا گیا ہے، اپنے الفاظ کا اختتام کچھ یوں کیا: "ہم نے اسے بھی متعارف کرایا۔ لہذا، جب کہ وزارت قومی تعلیم میں صرف ایک ڈیجیٹل پلیٹ فارم ہے، ہم اپنے تعلیمی نظام میں آٹھ پلیٹ فارمز کے ساتھ اپنے طلباء کی حمایت اور اپنے اساتذہ کی حمایت جاری رکھے ہوئے ہیں۔ یہ مطالعات اب یہاں ہیں، ایک بین الضابطہ نقطہ نظر کے ساتھ، ترکی میں ہر قسم کا تعلیمی تجربہ رکھنے والے لوگوں کے لیے کھلا، ماہرین کے لیے کھلا، اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے کھلا، ہمارا R&D سنٹر جہاں یہ موجودہ پلیٹ فارم تیار کیے جا سکتے ہیں اور اضافی پلیٹ فارمز کے ساتھ معاونت کر سکتے ہیں۔ ہمارا اختراعی مرکز۔ پہلی بار، وزارت قومی تعلیم کے پاس اس تناظر میں ایک آر اینڈ ڈی اور اختراعی مرکز ہے۔ مجھے اس کا بہت خیال ہے۔ مجھے یقین ہے کہ یہ اقدامات تعلیم، صحت، نقل و حمل اور انفراسٹرکچر میں ایسے عمل میں ایک سنگ میل قائم کریں گے جہاں مستقبل میں ہمارے ملک کے لیے ہر طرح کی تیاریاں کی جائیں، خاص طور پر اگلی صدی ترکی کی صدی ہونے کے لیے۔ اس وجہ سے، میں ان لوگوں کا شکریہ ادا کرنا چاہوں گا جنہوں نے اس طرح کے ڈھانچے کو ہمارے ملک میں لانے کے لیے نہ صرف ایک عمارت کے طور پر بلکہ ایک روح کے طور پر بھی محنت کی۔
افتتاحی ربن کاٹنے کے بعد، وزیر اوزر اور ان کے وفد نے پیشہ ورانہ سیکھنے کی لیبارٹری اور دفاتر کا دورہ کیا اور سرگرمیوں کے بارے میں معلومات حاصل کیں۔
ACTIM کے بارے میں
یہ مرکز اسکولوں کے لیے ڈیجیٹل تعلیم کی حکمت عملیوں کے نفاذ میں معاونت کرے گا، ٹیکنالوجی سے تعاون یافتہ اچھی پریکٹس کی مثالیں اور صلاحیت سازی کی سرگرمیاں فراہم کرے گا۔ اس کے علاوہ، پیشہ ورانہ ترقی کے مطالعہ، پائلٹ ایپلی کیشنز، R&D مطالعہ اور ٹیکنالوجی کی ترقی کی سرگرمیاں پیشہ ورانہ سیکھنے کی لیبارٹری میں ہوں گی تاکہ تعلیمی ٹیکنالوجی کی سرمایہ کاری کو انتہائی طاقتور طریقے سے استعمال کیا جا سکے۔
تعلیم میں ڈیجیٹل گیمیفیکیشن شروع کرنے، وزارت کے ڈیجیٹل ایجوکیشن پلیٹ فارمز کی قابل استعمال کارکردگی کو بڑھانے، اور ٹیکنالوجی سے تعاون یافتہ پیشہ ورانہ ترقیاتی معاشروں اور اسکول پر مبنی پیشہ ورانہ ترقی کے منصوبوں کے ساتھ اختراعی ماحولیاتی نظام کی ترقی کے مطالعہ شروع کرنے، اور ورکنگ گروپس قائم کرنے کا منصوبہ بنایا گیا ہے۔ وزارت کی تمام اکائیاں شامل ہوں گی۔ ابتدائی منصوبوں کے ساتھ ساتھ، وزارت کی اکائیوں کے ساتھ نئے پراجیکٹس تیار کیے جائیں گے تاکہ ٹیکنالوجی سے تعاون یافتہ تعلیمی اپروچ، R&D اور وزارت کے اختراعی کلچر کو سپورٹ کیا جا سکے۔
ETKİM، ایجوکیشن انفارمیشن نیٹ ورک (EBA)، ٹیچر انفارمیشن نیٹ ورک (ÖBA)، اسٹوڈنٹ/ٹیچر سپورٹ سسٹم (ÖDS)، میتھمیٹکس ایجوکیشن پلیٹ فارم، انگلش ایجوکیشن پلیٹ فارم DİYALEKT، ترکی ایجوکیشن پلیٹ فارم، انگلش ایجوکیشن پلیٹ فارم، پبلک ایجوکیشن سینٹرز انفارمیشن نیٹ ورک (HEMBA) اور ووکیشنل ایجوکیشن آگمینٹڈ ریئلٹی پلیٹ فارمز موثر استعمال اور ترقی میں فعال کردار ادا کریں گے۔