Üsküdar University NP Feneryolu میڈیکل سینٹر کی ماہر تقریر اور زبان کے معالج ہیزل ایزگی ڈنڈر نے زبان اور تقریر کی خرابی اور بچوں کی اسکول کی کامیابی کے درمیان تعلق کے بارے میں جائزہ لیا اور اپنے مشورے والدین کو بتائے۔
یہ کہتے ہوئے کہ جذبات، خیالات اور خواہشات کو زبان کے اوزار کے طور پر استعمال کرکے دوسرے لوگوں تک پہنچایا جا سکتا ہے، ہیزل ایزگی ڈنڈر نے اپنے الفاظ کو یوں جاری رکھا:
"ہم مواصلات کے دوران زبان کیسے تیار کرتے ہیں اس کی تعریف تقریر کے طور پر کی جاسکتی ہے۔ زبان اور/یا تقریر کی خرابی کا سامنا ہر عمر کے لوگوں میں ہو سکتا ہے۔ اہم عنوانات، زبان اور تقریر کی خرابیوں کی فہرست کے لئے؛ تقریر کی آواز کی خرابی، زبان اور تقریر میں تاخیر، زبان کی مخصوص خرابی، کسی اور تشخیص سے منسلک زبان کی خرابی، تیز رفتار تحریف شدہ تقریر اور ہکلانے کی صورت میں روانی کی خرابی، موٹر اسپیچ کی خرابی جیسے کہ aphasia، dysarthria اور apraxia، آواز کی خرابی، ہونٹوں کا تالو شگاف تالو کی وجہ سے تقریر کی خرابی، دماغی تکلیف دہ چوٹ کی وجہ سے زبان اور تقریر کی خرابی، نگلنے کی خرابی، سماعت کے نقصان کی وجہ سے زبان اور تقریر کے مسائل.
سب سے عام تقریر کی خرابی تقریر کی آواز کی خرابی، روانی کی خرابی اور موٹر تقریر کی خرابی ہے. قابل توجہ زبان اور تقریر کی خرابی کے باوجود، جب وقت ضائع ہوتا ہے، بچے اور اس کے ساتھیوں کے درمیان خلیج آہستہ آہستہ کھل سکتی ہے۔ زبان اور بولنے کی مہارتوں سے متعلق دیگر مہارتیں، جیسے پڑھنا اور لکھنا، ساتھیوں کی طرف سے مشکل یا تاخیر کا شکار ہو سکتا ہے۔ اس عمل میں منفی تجربات جیسے کہ بچے کو یہ نہ سمجھ پانا کہ وہ کیا تجربہ کرنے جا رہا ہے اور اپنے اردگرد کے لوگوں سے مطلوبہ سطح پر بات چیت نہ کر پانا وہ بات چیت سے گریز کرنے اور بات کرنے سے گریز کرنے کا سبب بن سکتا ہے۔ یہ سب بچے کی زندگی کو تعلیمی، سماجی اور نفسیاتی طور پر منفی طور پر متاثر کر سکتے ہیں۔ خبردار کیا
Hazel Ezgi Dündar، جس نے کہا کہ اگرچہ مذکورہ بالا زبان اور تقریر کی بہت سی خرابیاں اپنے آپ میں منفرد ہیں، لیکن ان کی ڈگریاں اور کورسز انفرادی طور پر مختلف طریقے سے ترقی کر سکتے ہیں، "لہذا، تعلیمی کامیابی پر ان کے اثرات بھی کسی بھی صورت میں مختلف ہوں گے۔ وہ بچہ، جو زبان کی نشوونما کے معاملے میں اپنے ہم عمر ساتھیوں کے ساتھ یکساں سطح تک نہیں پہنچ سکتا، اسے اپنی موجودہ مہارتوں کے اوپر اپنی اسکول کی مہارتیں بنانے میں دشواری ہوگی، اور اس کے نتیجے میں، وہ اسکول کے ماحول اور اسباق میں دلچسپی نہیں دکھائے گا، سماجی تعلقات اور بات چیت سے گریز کریں، کلاس روم کے ماحول میں احساس کمتری کی وجہ سے اپنے جذبات کو سنبھالنے میں دشواری کا سامنا کرنے کے نتیجے میں منفی رویے دکھائیں۔ یا بہت زیادہ انٹروورٹ۔" کہا.
سپیشلسٹ سپیچ اینڈ لینگویج تھراپسٹ ہیزل ایزگی ڈنڈر نے اس بات پر زور دیا کہ بچے کے لیے یہ بہت ضروری ہے کہ والدین کی طرف سے ہر ترقی کے مرحلے اور علاقے میں اس کا بغور مشاہدہ کیا جائے، اور اپنے الفاظ کا اختتام اس طرح کیا:
"اگر والدین کو یہ احساس ہو کہ اس عمل میں ان کے بچے اس طرح ترقی نہیں کر رہے ہیں جس طرح ان کے ساتھیوں کی زبان اور تقریر کے معاملے میں، تو انہیں چاہیے کہ وہ معاونت سے کام لیں اور بچے کو مسلسل تنبیہ یا زبردستی کر کے اس مسئلے کو حل کرنے کی کوشش نہ کریں۔ کیونکہ اس وقت، بچے کو زبان اور تقریر کی خرابی سے نمٹنے کے طریقے سے آگاہی نہیں ہوسکتی ہے اور اسے کیوں خبردار کیا جاتا ہے، اور یہ بچے کے والدین کے تعلقات اور بچے کی نفسیاتی حالت دونوں پر منفی اثر ڈال سکتا ہے۔ اس وجہ سے وقت کے ساتھ ساتھ حالات کے بہتر ہونے کا انتظار کرنا، انتباہ یا ان لوگوں کی تجاویز سے جو اس موضوع کے ماہر نہیں ہیں، بہت سے منفی تجربات اور تعلیمی کامیابی پر ان کے اثرات کے لیے زمین تیار کر سکتے ہیں۔ اگر اس اور اس جیسی بہت سی وجوہات کی بنا پر زبان اور تقریر کی خرابی نظر آتی ہے، تو بچوں کے لیے اس کے حل کی طرف قدم اٹھانا بہت ضروری ہے تاکہ اسپیچ اینڈ لینگویج تھراپسٹ کے پاس درخواست دے کر ان تمام منفی حالات سے محفوظ رہ سکیں۔"
تبصرہ کرنے والے سب سے پہلے رہیں