وزیر برائے قومی تعلیم محمود اوزر نے ٹیچر انفارمیٹکس نیٹ ورک (ÖBA) پر 20-24 جون کے دوران کیے جانے والے پیشہ ورانہ مطالعاتی پروگرام کے آغاز میں اساتذہ کے لیے ایک ویڈیو پیغام شائع کیا۔ اپنے پیغام میں، اوزر نے کہا کہ 2022 کے پہلے 5 مہینوں میں اساتذہ اور اسکول کے منتظمین کی پیشہ ورانہ اور ذاتی ترقی میں معاونت کے لیے دی گئی دستاویزات کی تعداد میں پچھلے سال کے مقابلے میں 220 فیصد اضافہ ہوا ہے۔
وزیر برائے قومی تعلیم محمود اوزر نے سمر ووکیشنل ورک پروگرام کے افتتاح کے موقع پر اساتذہ اور اسکول کے منتظمین کو ایک پیغام جاری کیا، جو ٹیچر انفارمیشن نیٹ ورک کے ذریعے آن لائن منعقد کیا جائے گا، جو آج شروع ہوا اور 24 جون کو مکمل ہوگا۔
اپنے پیغام میں ÖBA کے ہوم پیج میں داخل ہونے والے تمام صارفین کا خیرمقدم کرتے ہوئے، Özer نے کہا کہ وہ کووڈ-19 وبائی حالات میں آمنے سامنے تعلیم میں رکاوٹ کے بغیر تمام ضروری احتیاطی تدابیر اختیار کرتے ہوئے 2021-2022 تعلیمی سال مکمل کرنے پر خوش ہیں۔ روبرو تعلیم کے بلاتعطل تسلسل کے لیے اساتذہ کو انفرادی طور پر ان کی قربانیوں کے لیے۔
اس بات پر زور دیتے ہوئے کہ نہ صرف نظام تعلیم اتنا ہی مضبوط ہے جتنا کہ معاشرے کا استاد، اوزر نے کہا:
"ہم خوش ہیں کہ ہمارے پاس 1 ملین 200 ہزار اساتذہ کے ساتھ ایک مضبوط تدریسی عملہ ہے۔ وزارت کے طور پر، یہ ہماری اولین ترجیح ہے کہ ہم اپنے اساتذہ کو ہر پہلو سے سپورٹ کریں، معاشرے میں ان کی ساکھ میں اضافہ کریں اور ان کی پیشہ ورانہ ترقی کو مسلسل جاری رکھیں۔ اس سلسلے میں ہم نے اس سال تاریخی پیش رفت دیکھی۔ ٹیچنگ پروفیشن قانون، جسے صدر رجب طیب ایردوان نے 24 نومبر، یوم اساتذہ کو خوشخبری دی تھی، 14 فروری 2022 کو سرکاری گزٹ میں شائع ہوا اور نافذ العمل ہوا۔ اس طرح ہمارے اساتذہ کے لیے ایک آزاد پیشہ ورانہ قانون، جس کا تذکرہ 60 سال سے ہو رہا ہے، نافذ کیا گیا ہے۔ میں اظہار کرنا چاہوں گا کہ میں اس کا حصہ بن کر بہت خوش ہوں۔ اس قانون کے ساتھ، تدریس کو ایک خاص پیشہ کے طور پر بیان کیا گیا تھا۔ ہمارے اساتذہ اساتذہ، ماہر اساتذہ اور ہیڈ ٹیچرز کے طور پر کیریئر کی سیڑھی میں آگے بڑھ سکیں گے، اور ان نئے عنوانات کے مطابق جو انہوں نے حاصل کیے ہیں، ان کے نئے ذاتی حقوق ہوں گے، خاص طور پر تنخواہ میں اضافہ۔"
وزیر Mahmut Özer نے بتایا کہ انہوں نے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت میں ایک نئے نقطہ نظر کے ساتھ 3 طریقوں کو نافذ کیا، جو اس سے قبل سالانہ منعقد کیا جاتا تھا، اور کہا، "ہم نے پہلی درخواست میں اسکول پر مبنی پیشہ ورانہ ترقی کے پروگرام کو لاگو کیا۔ اس پروگرام کے ساتھ، ہم نے ایک ایسا نظام بنایا ہے جس میں ہمارا ہر اسکول اپنے اساتذہ کی تعلیمی ضروریات کا جواب دے سکتا ہے۔ ہمارے اساتذہ کو ایک ایسی تربیت میں شرکت کرنے کا موقع ملا جو اسکول کے ماحول میں جہاں وہ کام کرتے ہیں وہاں تربیت حاصل کرکے ان کی اپنی ضروریات کو پورا کرتی ہے۔ دوسری درخواست کے طور پر، ہم نے پیشہ ورانہ ترقی کی کمیونٹیز بنائی ہیں۔ اس ایپلیکیشن کے ساتھ، ہم نے ایپلیکیشن پر مبنی تعلیمی اپروچ کو نافذ کیا ہے جہاں ہمارے اساتذہ اپنے ساتھیوں، ماہرین تعلیم اور اپنے شعبوں کے ماہرین سے ملتے ہیں اور اپنے تجربات کا اشتراک کرتے ہیں۔ تیسرے نقطہ نظر کے طور پر، ہم نے ٹیچر، منیجر موبلٹی پروگرام کو لاگو کیا۔ دوسری طرف یہ پروگرام ایک ایسی ایپلی کیشن ہے جہاں ہمارے اساتذہ اور منتظمین موقع پر ہی اچھی مثالیں دیکھتے ہیں اور انہیں اپنے سکولوں میں منتقل کرتے ہیں۔ اس طرح، ہمارے اساتذہ کو موقع ملے گا کہ وہ اپنے مشاہدات اور تجربات کے ساتھ جس اسکول میں جاتے ہیں اس کے ذریعہ تیار کردہ مثبت کلچر کو اپنائیں اور انہیں اپنے اسکولوں میں عملی جامہ پہنائیں۔ انہوں نے کہا.
یاد دلاتے ہوئے کہ ٹیچر انفارمیٹکس نیٹ ورک، جسے اساتذہ ان تمام ایپلی کیشنز میں فعال طور پر استعمال کریں گے، قائم کیا گیا تھا، اوزر نے کہا، "ٹیچر انفارمیشن نیٹ ورک کو ہمارے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کے لیے ایک میٹنگ پوائنٹ کے طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے اور اچھی چیزوں کو بانٹنے اور پھیلانے میں اپنا حصہ ڈالتا ہے۔ طریقوں. اس وقت، ہمارے اساتذہ اور اسکول کے منتظمین کی پیشہ ورانہ اور ذاتی ترقی میں معاونت کے لیے ہماری وزارت کی طرف سے دی گئی دستاویزات کی تعداد میں 220 فیصد اضافہ ہوا ہے۔ ان تمام طریقوں میں، ہمارا مقصد اپنے اسکول کے منتظمین اور اساتذہ کے ساتھ کھڑے ہو کر آپ کی، ہمارے معزز اساتذہ کی ذاتی اور پیشہ ورانہ ترقی میں مسلسل مدد کرنا ہے۔" کہا.
اس بات کا اظہار کرتے ہوئے کہ انہوں نے 2022 کے مقابلے 2021 میں اس علاقے میں بجٹ میں تقریباً 35 گنا اضافہ کیا، تاکہ ان تمام پروگراموں میں استعمال کیا جا سکے، اوزر نے پیشہ ورانہ کام کے پروگرام کے کامیاب ہونے کی خواہش کی۔
تبصرہ کرنے والے سب سے پہلے رہیں