دیہات کے اسکولوں کو رہائشی مراکز میں تبدیل کرنا اور وزارت قومی تعلیم کے ذریعہ ریاضی کے متحرک منصوبے کے دائرہ کار میں گاؤں کی زندگی کے مراکز کا فروغ قومی تعلیم کے وزیر محمود اوزر کی شرکت سے سامسون میں ہوا۔
Alanlı Recep Asal اسکول آف میتھمیٹکس اینڈ نیچر میں منعقدہ تعارفی پروگرام سے خطاب کرتے ہوئے، قومی تعلیم کے وزیر محمود اوزر نے کہا، "ہم گاؤں کے اسکولوں کو کیسے تبدیل کر سکتے ہیں، ہم ان کا فعال استعمال کیسے کر سکتے ہیں؟" انہوں نے کہا کہ ان کا آئیڈیا دو ماہ کی طرح مختصر وقت میں ایک ٹھوس منصوبے میں بدل گیا۔ یہ بتاتے ہوئے کہ وہ سمسون میں گاؤں کے اسکولوں کو رہائشی مراکز میں تبدیل کرنے کے منصوبے کا پہلا قدم اٹھانے پر خوش ہیں، اوزر نے سامسون کے نائب Çiğdem Karaslan، Samsun کے گورنر Zülkif Dağlı اور میٹروپولیٹن میونسپلٹی کے میئر مصطفیٰ دیمیر کا شکریہ ادا کیا، جنہوں نے اس منصوبے میں تعاون کیا۔
اس بات کا اظہار کرتے ہوئے کہ ترکی نے گزشتہ 20 سالوں میں تعلیم میں ایک اہم تبدیلی کی ہے، وزیر اوزر نے کہا کہ تعلیم تک رسائی کے مسائل کو پری اسکول سے لے کر سیکنڈری تعلیم تک، ثانوی تعلیم سے لے کر اعلیٰ تعلیم تک ہر سطح پر حل کیا گیا ہے۔
یہ بتاتے ہوئے کہ تعلیم کی اہمیت کی راہ میں حائل تمام رکاوٹیں، ہیڈ اسکارف پر پابندی سے لے کر قابل اطلاق اطلاق تک، کو ہٹا دیا گیا ہے، اوزر نے یہ بھی کہا کہ گزشتہ 19 سالوں میں لڑکیوں کی تعلیم تک رسائی کے مسائل حل ہو گئے ہیں۔
کہ ترکی تعلیم میں نئی کہانیوں کے ساتھ اپنے راستے پر گامزن ہے۔ یہ نوٹ کرتے ہوئے کہ وہ ایسے نوجوانوں کو ابھارنے کی بھرپور کوششیں کرتے ہیں جو سائنس اور ٹکنالوجی کی پیداوار میں ملکی اور قومی اقدامات کرتے ہیں اور جنہوں نے معاشرے کی اقدار کو اندرونی شکل دی ہے، ozer نے اس طرح جاری رکھا:
"گاؤں کے اسکول اضلاع کی طرف، اضلاع سے شہروں اور وہاں سے میٹروپولیسس کی طرف ہجرت کے نتیجے میں ابھرے ہیں۔ ہماری وزارت نے بس تعلیم کا عمل شروع کر دیا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، اس نے ہمارے بچوں کو گاؤں کے اسکولوں میں اکیلا نہیں چھوڑا۔ ہم ان دنوں انہیں قریب ترین تعلیمی یونٹ تک مفت پہنچا کر اور ہر طالب علم کے لیے مفت دوپہر کا کھانا فراہم کرکے آئے ہیں۔ خاص طور پر، کووڈ-19 کی وبا نے دیہاتوں میں واپسی کے پہلے اقدامات کو متحرک کرنا شروع کیا، اور یہ تمام تبدیلیاں خوراک کی فراہمی کی زنجیروں میں مسائل سے متعلق ہیں، جو آج ہمارے ایجنڈے پر ہیں، زراعت کی بحالی، اور دوبارہ زراعت پر توجہ مرکوز کریں... ہم نے لوگوں کو اکٹھا کرنے اور انہیں گاؤں کی زندگی کے مرکز میں تبدیل کرنے کے لیے کارروائی کی ہے۔ ہم نے اپنے نائب وزراء، جنرل منیجرز، این جی اوز اور دیگر اسٹیک ہولڈرز کے ساتھ تقریباً 6 ماہ تک اس مسئلے پر بات چیت کی اور ہم نے پہلا قدم اٹھایا۔ پہلے قدم کے طور پر، ہم نے اس حقیقت کے حوالے سے ضابطے میں تبدیلی کی ہے کہ گاؤں کے اسکول 2022-2023 تعلیمی سال میں پرائمری اسکول کے طور پر کام کر سکتے ہیں۔ اگلے تعلیمی سال میں، ہمارے گاؤں کے اسکول ضرورت کے تمام مقامات پر پرائمری اسکول کے طور پر کام کرنے کے قابل ہوں گے۔"
یہ بتاتے ہوئے کہ گاؤں کے اسکول کو پرائمری اسکول کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے ان صورتوں میں جہاں اسے پرائمری اسکول کے طور پر استعمال نہیں کیا جاسکتا، اوزر نے کہا، "وزارت کے طور پر، ہماری سب سے بڑی ترجیح یہ ہے کہ پری اسکول کی تعلیم تک رسائی کو بڑھایا جائے۔ ہم نے ضابطے میں ایک اور تبدیلی کی ہے۔ اور ہم نے دیہات میں کنڈرگارٹن کھولنے کے لیے دس طالب علموں کی شرط کو گھٹا کر پانچ کر دیا۔ صرف اس قدم کے ساتھ، ہمارے بارہ ہزار کتے کنڈرگارٹن اور نرسری کی کلاسوں میں پہنچ چکے ہیں۔ تیسرے مرحلے میں، اگر اسے پرائمری اسکول اور کنڈرگارٹن کے طور پر استعمال نہیں کیا جا سکتا، تو ہم نے اسے عوامی تعلیمی مرکز کے طور پر استعمال کرنے پر کام شروع کر دیا ہے۔" انہوں نے کہا.
وزیر اوزر نے کہا کہ ان کا مقصد 2022-2023 میں عوامی تعلیمی مراکز کے ذریعے ہر ماہ 2021 لاکھ شہریوں تک پہنچنا ہے۔ انہوں نے کہا کہ 5 میں تقریباً 2022 ملین اور 5 کے پہلے 6 ماہ میں XNUMX ملین شہریوں نے عوامی تعلیمی مراکز سے استفادہ کیا۔
یہ بتاتے ہوئے کہ سال کے آخر تک 12 ملین شہریوں تک پہنچنے کا ہدف ہے، وزیر اوزر نے کہا، "ہمارے تربیت یافتہ افراد میں سے 70 فیصد خواتین ہیں جو عوامی تعلیمی کورسز سے مستفید ہوتے ہیں۔ ہم اپنی خواتین کو مضبوط بنانے، ان کی تعلیمی ضروریات کو پورا کرنے اور عوامی تعلیمی مراکز کے ساتھ لیبر مارکیٹ میں اپنے پیروں پر کھڑے ہونے کے لیے ہر قسم کی مدد فراہم کرتے ہیں۔ لہذا، گاؤں کی زندگی کے مراکز میں ہماری تیسری توسیع عوامی تعلیمی مراکز ہوں گے۔ عوامی تعلیمی مراکز میں، ہمیں تقریباً 3 مختلف کورسز کھولنے کا موقع ملے گا جن کی ہمارے شہریوں کو ضرورت ہے، اور ہم اس سروس کو اپنے شہریوں تک پہنچائیں گے۔ " کہا.
وزیر اوزر نے نوٹ کیا کہ اگر ضرورت ہو اور جسمانی جگہ مناسب ہو تو ان علاقوں کو نوجوانوں کے کیمپ کے طور پر بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ انہوں نے کہا کہ پرائمری اسکول سے لے کر کنڈرگارٹن تک، پبلک ایجوکیشن سینٹر سے لے کر یوتھ کیمپ تک، انہیں ایسی جگہوں میں تبدیل کیا جائے گا جنہیں شہری فعال طور پر استعمال کرتے ہیں۔
پراجیکٹ کے فائدہ مند ہونے کی خواہش کرتے ہوئے، Özer نے مخیر حضرات Recep Asal کا بھی شکریہ ادا کیا۔
اس منصوبے کا مقصد فطرت کا مشاہدہ نہیں بلکہ چھونے اور محسوس کرکے فطرت کا حصہ بننا ہے۔ Atakum Alanlı پرائمری اسکول، جو مخیر کاروباری شخصیت ریسپ اسال کے ساتھ دستخط کیے گئے تعاون کے پروٹوکول کے ساتھ ایک فعال تعلیمی یونٹ کے طور پر استعمال نہیں کیا جا سکتا تھا، وزارت قومی تعلیم کے گاؤں کے اسکولوں کو دیہی زندگی کے مراکز میں تبدیل کرنے اور ریاضی کے موبلائزیشن پروجیکٹ کے دائرہ کار میں لاگو کیا گیا تھا۔ .
Alanlı Recep Asal سکول آف میتھمیٹکس اینڈ نیچر ایجوکیشن پروگرام؛ یہ ورکشاپس میں کیا جاتا ہے جہاں فطرت، سائنس اور آرٹ ایک دوسرے سے جڑے ہوئے ہیں۔ ریاضی کی ورکشاپ؛ اس کا مقصد بچوں کو فطرت کے ذریعے ریاضی کے تصورات حاصل کرنے، فطرت میں ریاضی کو دریافت کرنے، اور فطرت سے محبت کے ساتھ ریاضی کے بارے میں ان کے تعصبات کو دور کرنے میں مدد کرنا ہے۔ ایکولوجی اور لائف سکلز ورکشاپ کی بدولت فطرت کے لیے موزوں ترین حل فطرت میں پائے جاتے ہیں۔
تبصرہ کرنے والے سب سے پہلے رہیں