سائنس اور آرٹ سینٹرز کو مضبوط بنایا جارہا ہے

وزارت قومی تعلیم خصوصی تعلیم کی ضروریات اور خصوصی صلاحیتوں کے حامل طلبا کی تعلیم کو بہت اہمیت دیتی ہے۔ یہ خدمات خصوصی تعلیم اور ہدایت نامہ کی عمومی نظامت کے ذریعہ ہم آہنگی اور انجام دی جاتی ہیں۔ اس تناظر میں ، سائنس اور آرٹ سینٹرز (BİLSEM) اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لئے 81 صوبوں میں خاص طور پر ہونہار طلبہ کو اہم مدد فراہم کرتے ہیں۔ BİLSEMs کے طلبا قومی اور بین الاقوامی دونوں ایونٹس میں کامیابی کے ساتھ ہمارے ملک کی نمائندگی کرتے ہیں۔ انہوں نے کوویڈ 19 پھیلنے کے خلاف جنگ میں بھی اہم مدد فراہم کی۔ 2020 میں ، BİLSEMs نے پیٹنٹ ، یوٹیلیٹی ماڈل ، ڈیزائن اور برانڈ پروڈکشن پر توجہ دی اور نمایاں پیشرفت کی۔ دوسری طرف ، تمام BİLSEMs کو لائبریری اور ڈیزائن اور مہارت کی ورکشاپس کے ذریعہ تقویت ملی ہے۔ وزارت قومی تعلیم کے نائب وزیر ، محمود اوزر نے ان تمام پیشرفتوں کا اندازہ ایک انٹرویو میں کیا جو انہوں نے ایک اخبار کو دیا تھا۔

تمام ممالک میں ہونہار یا ہونہار طلبہ کی تعلیم پر خصوصی توجہ دی جاتی ہے۔ دنیا میں عمومی رجحان کیا ہے ، کیا آپ مختصر طور پر اس کا ذکر کرسکتے ہیں؟

خصوصی ہنر کی تعلیم ایک طویل عرصے سے ایک اہم مسئلہ رہا ہے۔ خاص طور پر تعلیم کے پھیلاؤ اور بڑے پیمانے پر ، موجودہ نظام تعلیم کے اندر خصوصی صلاحیتوں کی تعلیم کو کس طرح مختلف کیا جائے یہ منظرعام پر آیا۔ خاص طور پر 20 ویں صدی کے آغاز میں ، انٹیلیجنس ٹیسٹ متعارف کرانے کے ساتھ ہی ، تشخیصی عمل بھی ایک مختلف مرحلے میں داخل ہوگئے اور IQ کے اسکورز تشخیص میں فعال طور پر استعمال ہونے لگے۔ ایک اور اہم پیشرفت روسیوں کے ذریعہ اسپٹنک کو خلا میں لانچ کرنا ہے۔ چونکہ اس صورتحال کو امریکہ میں سیکیورٹی کے مسئلے کے طور پر سمجھا جاتا ہے ، تحفے کی تعلیم قومی سلامتی کے مسئلے میں بدل گئی ہے ، اور بہت سے مختلف نمونے تیار کیے گئے ہیں اور بہت سی مختلف کوششیں کی گئیں ہیں۔ ان میں سے کچھ کو چھوڑ دیا گیا تھا۔ خاص طور پر حال ہی میں ، تحفے کی تعریف کو بڑھا دیا گیا ہے اور تشخیص کے لئے صرف آئی کیو اسکور کے بجائے کثیر جہتی طریقوں کو تیار کرنا شروع کیا گیا ہے۔ اگرچہ برصغیر کے یورپ میں بھی اسی طرح کے طریقوں کی کوشش کی گئی ہے ، لیکن ہم دیکھتے ہیں کہ اس نے تعلیم کے نظام میں اتنا جامع مقام حاصل نہیں کیا جیسا کہ امریکہ میں ہے۔ اگرچہ ہنر مند افراد کی تعلیم کے ل contin نقطہ نظر براعظم یورپ میں ایک ملک سے دوسرے ملک سے مختلف ہوتا ہے ، لیکن یہ دیکھا جاتا ہے کہ تعلیم میں مساوات پر ہونے والی بات چیت کے ساتھ ان کا زیادہ تر اندازہ کیا جاتا ہے۔ خاص طور پر کچھ ممالک جیسے فن لینڈ میں ، خصوصی صلاحیتوں کے ل the تعلیمی نظام میں مختلف نقطہ نظر کا استعمال اشرافیہ سے وابستہ ہے اور اسے مساوات کے منافی سمجھا جاتا ہے۔ فن لینڈ میں اساتذہ بھی امریکہ میں اپنے ہم منصبوں سے پرہیز کرتے ہیں ، اور اس طرح کی تعلیم کو "تحفے میں ڈالنے" کے لیبل لگانے کے مضر اثرات کو اجاگر کرتے ہیں۔ یقینا ، اس نقطہ نظر کا مطلب یہ نہیں ہے کہ تعلیم کے نظام نے ہونہار طلبہ کو نظرانداز کیا۔

اگر نہیں تو وہ کیا کر رہے ہیں؟

وہ اپنے تعلیمی نظام کی تشکیل اس انداز میں کر رہے ہیں جس سے تمام طلبا کو اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کا موقع مل سکے۔ لہذا اصل نقطہ نظر جامع اور انفرادی تعلیم ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، ایسا نظام تعلیم جو ہر طالب علم کی ترقی کی حمایت کرتا ہے۔ قدرتی طور پر اس طرح کے نقطہ نظر میں ہونہار طلباء بھی شامل ہوتے ہیں۔ یقینا ، اس نظام میں اساتذہ کا کردار بہت اہم ہے۔ اس نقطہ نظر کی کارکردگی میں یہ بہت ضروری ہے کہ اساتذہ کو اہلیت حاصل ہے کہ وہ مختلف مواقع کے حامل طلبا کو یہ موقع فراہم کریں۔ یہ نیا نقطہ نظر ان اساتذہ کے ل of یقینا ایک چیلنج ہے جو سالوں کی صلاحیتوں یا علمی کارنامے کے لئے یکساں کلاس رومز میں پڑھانے کے عادی ہیں۔

ترکی میں کیا صورتحال ہے؟

اسی دور میں ترکی میں بھی اسی طرح کے اقدامات اٹھائے جارہے ہیں۔ مثال کے طور پر ، تعلیم میں یکساں ہنر مند گروہوں کا عمل 1959 میں شروع کیا گیا تھا۔ قانونی انتظامات کیے جاتے ہیں تاکہ خصوصی ہنر مند افراد کو تعلیمی اور فنکارانہ شعبوں میں تعلیم حاصل کرنے کے لئے بیرون ملک تعلیم کے لئے بھیجا جاسکے۔ انقرہ سائنس ہائی اسکول 1964 میں قائم کیا گیا تھا۔ مختلف آزمائشیں ہو رہی ہیں۔ کچھ قلیل المدت ہیں۔ فنون لطیفہ اور کھیلوں کے ہائی اسکولوں کا قیام دراصل اسی نقطہ نظر کا نتیجہ ہے۔ ان سرگرمیوں کا ماضی سے مستقل طور پر وزارت نیشنل ایجوکیشن جنرل ڈائریکٹوریٹ آف اسپیشل ایجوکیشن اینڈ گائیڈنس سروسز کے اندر پیش کیا جاتا ہے۔ اس مقصد کے لئے ، پہلا سائنس اور آرٹ سینٹر (BİLSEM) 1995 میں قائم کیا گیا تھا ، اور اس کے بعد سے اس نے خصوصی صلاحیتوں کے ساتھ منتخب طلباء کو اسکول سے باہر ہنر مند ترقی کی سہولیات فراہم کرنا جاری رکھی ہیں۔ BİLSEMs کی تعداد اور اس سے مستفید ہونے والے طلباء کی تعداد آہستہ آہستہ بڑھ رہی ہے۔

کتنے بلسم ہیں؟ کتنے طلباء ان مراکز سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں؟

فی الحال ، 81 صوبوں میں 182 BİLSEM ہیں اور ان مراکز سے 63 ہزار طلباء مستفید ہیں۔ ہم BİLSEMs تک رسائی بڑھانے کے لئے BİLSEMs کی تعداد میں مسلسل اضافہ کر رہے ہیں۔ جب ہم پچھلے 10 سالوں پر نظر ڈالتے ہیں تو ، ہم BİLSEM کی تعداد اور طلباء کی تعداد دونوں میں سنجیدہ اضافہ دیکھتے ہیں۔ گذشتہ 10 سالوں میں BİLSEMs کی تعداد میں 3 گنا اضافہ ہوا ہے اور طلباء کی تعداد 7 گنا بڑھ گئی ہے۔

اساتذہ کا 61٪ ماسٹر ڈگری ہے

BİLSEMs میں کتنے اساتذہ کام کرتے ہیں؟

182 منتظمین اور 320 ہزار 2 اساتذہ 223 BSELSEMs میں کام کرتے ہیں۔ ہم اپنے اساتذہ کی پوسٹ گریجویٹ تعلیم کی بھی حمایت کرتے ہیں۔ ہم یونیورسٹیوں سے تعاون کرکے اس سلسلے میں معاونت فراہم کرتے ہیں۔ اس وقت ہمارے 2 ہزار 223 اساتذہ میں سے 220 فارغ التحصیل اور 129 ڈاکٹریٹ گریجویٹ ہیں۔ دوسرے لفظوں میں ، BİLSEM اساتذہ میں سے 61٪ گریجویٹ ایجوکیشن گریجویٹ ہیں۔ جب ترکی میں ہمارے اساتذہ پر غور کرنا 11٪ ہے تو ، گریجویٹ SACs میں گریجویٹس کا تناسب بہت اچھی حالت میں ہے۔ فی الحال ، 231 اساتذہ اپنی گریجویٹ تعلیم جاری رکھتے ہیں اور 219 اساتذہ اپنی ڈاکٹریٹ کی تعلیم جاری رکھتے ہیں۔

کوویڈ - 19 پھیلنے سے نمٹنے کے لئے BİLSEMs کی مکمل حمایت

کوویڈ - 19 پھیلنے سے نمٹنے کے دنوں میں ، پیشہ ورانہ تربیت میں ناقابل یقین کارکردگی رہی۔ BSELSEMs نے بھی اس عمل میں ایک اہم حصہ ڈالا۔ کیا آپ ان شراکت کے بارے میں بات کرسکتے ہیں؟

کوڈ - 19 وبا کے خلاف جنگ کے پہلے ہی دنوں میں ، ہم نے 81 صوبوں میں تمام BILSEM کو متحرک کیا ، جس کی مدد سے وہ ضروری مصنوعات کی تیاری پر توجہ مرکوز کریں اور ضروری مدد فراہم کریں۔ چونکہ BİLSEMs میں 3D پرنٹر انفراسٹرکچر بہت مضبوط ہے ، لہذا انہوں نے فوری طور پر چہرے کے محافظ ویزر کی تیاری شروع کردی اور 350 ہزار چہرے سے حفاظتی ویزر تیار کیں اور انہیں ضرورت کے مقامات تک پہنچا دیا۔ دوسری طرف ، انہوں نے مختلف مصنوعات کی ضرورت کے ڈیزائن اور تیاری پر توجہ دی۔ اور انہوں نے بہت وسیع پیمانے پر پروڈکٹ پورٹ فولیو تیار کیا۔ اس تناظر میں ، انہوں نے تھرمامیٹر ، ماسک ہولڈر ، ویڈیو لارینگوسکوپ ، انٹوبیشن کیبن اور تہبند ، سانس لینے کا اپریٹس والو ، جراثیم کُش روبوٹ ، معاشرتی فاصلے کی پیمائش کرنے والا آلہ ، مکینیکل سانس لینے کا اپریٹس اور غیر رابطہ امتحان کیبن جیسی بہت ساری مصنوعات تیار کیں۔

تمام اساتذہ کے لئے پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت

اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت میں کیا صورتحال ہے؟

ہم اپنے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت کو بہت اہمیت دیتے ہیں۔ جیسا کہ ہم پیشہ ورانہ اور تکنیکی تعلیم میں کرتے ہیں ، ہم کوشش کرتے ہیں کہ متعلقہ اداروں اور تنظیموں کے ساتھ تعاون کا پروٹوکول بنا کر اپنے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت کی حمایت کریں۔ جبکہ 2018 میں صرف 30 اساتذہ کو پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت فراہم کی گئی تھی ، ہم نے 2019 میں یہ تعداد بڑھا کر 170 اور 2020 میں 615 کردی۔ مثال کے طور پر ، اساتذہ کی تربیت کے دائرہ کار میں ہم نے اپنے دفاعی صنعت صدر کے ساتھ جو تعاون کیا اس کے نتیجے میں ، ہم نے اپنے اساتذہ کو نیٹ ورک مینجمنٹ سسٹم کی تربیت فراہم کی۔ اسی طرح ، ITU ترک میوزک اسٹیٹ کنزرویٹری نے 150 میوزک اساتذہ کو وسیع پیمانے پر تعلیمی تعاون فراہم کیا۔ ہمارا مقصد 2020 کے آخر تک BİLSEMs میں کام کرنے والے اپنے تمام اساتذہ کے لئے پیشہ ورانہ ترقی کی تربیت فراہم کرنا ہے۔ تربیت کا شیڈول منصوبہ بندی کے مطابق آگے بڑھ رہا ہے۔

یہ بہت اچھی پیشرفت ہیں۔ کیا آپ BİLSEMs کی کامیابیوں کے بارے میں تھوڑی بہت بات کرسکتے ہیں؟

بلکل. BİLSEMs میں ، ہمارے طلباء نے سالوں سے قومی اور بین الاقوامی سطح پر انٹر ڈسکپلنری منصوبوں کی ترقی میں نمایاں کامیابی حاصل کی ہے۔ مثال کے طور پر ، نئی بنی ٹیکنوسٹ 2020 SACs ایلیمنٹری-سیکنڈری انٹیلیجنٹ ٹرانسپورٹ کیٹیگری ترکی چیمپینشپ ، اسکول آف سوشل انوویشن کیٹیگری ترکی چیمپیئنشپ ، ایلیمنٹری سیکنڈری اسکول سوشل انوویشن کیٹیگری ترکی چیمپینشپ ، ڈیزاسٹر مینجمنٹ کیٹیگری ترکی چیمپین شپ ، ماحولیات اور ماحولیات انرجی ٹکنالوجی کیٹیگری ترکی نے پہلی پوزیشن حاصل کی ہے۔ BSELSEM TÜBİTAK پروجیکٹ کی مدد میں بھی بہت کامیاب ہیں۔ T 4004BİTAK 82 نیچر ایجوکیشن اینڈ سائنس اسکولوں کے زمرے میں 28 منصوبوں میں سے 4005 منصوبے جو تعاون کے اہل تھے ، 22 منصوبوں میں سے 6 منصوبے جنھیں TÜBİTAK 4007 جدید تعلیم ایپلی کیشنز کیٹیگری میں تعاون سے نوازا گیا تھا اور 51 منصوبوں میں سے 16 جن کو TEBİTAK XNUMX سائنس فیسٹیول کیٹیگری میں اعانت سے نوازا گیا تھا۔ اس منصوبے کو BİLSEMs نے تیار کیا تھا۔ یہ صرف کچھ کارنامے ہیں۔ جیسا کہ دیکھا جاسکتا ہے ، BİLSEMs میں ایک بہت ہی کامیاب کارکردگی ہے۔

BİLSEMs میں پیٹنٹ کی مدت<

آپ نے BİLSEMs میں پیٹنٹ ، یوٹیلیٹی ماڈل ، ڈیزائن اور برانڈ پروڈکشن پر توجہ دی؟ یہ تعلیم کس مرحلے پر ہے؟

یہ منصوبہ بندی کے مطابق کامیابی کے ساتھ ترقی کر رہا ہے۔ اس سلسلے میں ، ترک پیٹنٹ اور ٹریڈ مارک آفس نے بہت اہم تعاون فراہم کیا ہے۔ ہم نے ضروری تربیت کی۔ ہم نے اپنے خصوصی ڈائریکٹوریٹ آف اسپیشل ایجوکیشن اینڈ گائیڈنس سروسز کے تحت ایک دانشورانہ املاک کا دفتر قائم کیا۔ یہ دفتر BILSEMs میں 81 صوبوں میں ہونے والے کام کو مربوط کرتا ہے اور ضروری مدد فراہم کرتا ہے۔ 2020 میں ، BİLSEMs نے 44 مصنوعات کے لئے اندراج کی درخواستیں بنائیں ، جن میں 31 پیٹنٹ ، 9 یوٹیلیٹی ماڈل اور 84 ڈیزائن شامل ہیں ، اور 6 مصنوعات کو رجسٹرڈ کیا گیا تھا۔ دیگر درخواستوں کی جانچ کا عمل جاری ہے۔ درخواستوں کی جانچ کیلئے ایک مخصوص ٹائم ٹیبل کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ ، 307 مصنوعات کی درخواستوں کے لئے تیاری کا عمل جاری ہے۔ جب عمل مکمل ہوجائیں گے ، مجھے یقین ہے کہ ہم اس سلسلے میں نمایاں پیشرفت کریں گے۔

182 BİLSEM کے لئے 1.000،XNUMX کتابوں کی ایک لائبریری

اس تناظر میں ، کیا آپ کو BİLSEMs کے لئے اضافی مدد حاصل ہوگی؟

بلکل. 2020 کے آخر تک ، ہم تمام 182 BSELSEMs میں 1.000،2020 کتابوں کی لائبریری قائم کر رہے ہیں۔ اس کے علاوہ ، ہم BİLSEMs میں اضافی لیبارٹریوں اور ڈیزائن اور مہارت کی ورکشاپس قائم کر رہے ہیں۔ 168 میں ، ہم اب تک 2020 نئے ڈیزائن اور مہارت کی ورکشاپس قائم کر چکے ہیں۔ ہم XNUMX کے آخر تک یہ دونوں سپورٹ پیکیج مکمل کر لیں گے۔ اس طرح ، BİLSEMs میں سے منتخب کردہ طلبا کے علاوہ ، ہم یہ یقینی بنائیں گے کہ ہمارے دوسرے طلبا زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھائیں۔